研学旅行基地规划设计怎么做?

随着国务院、文旅部门、教育部门等多个部门对研学旅行、劳动教育、社会综合实践活动相关文件的出台，在旅行社、研学旅行基地以及适宜开展研学活动的各类场所的共同推动下，研学旅行的实施在国内已经有了5年的实践历程。尤其是2017年开始，各类新登记注册或者新增有关研学相关经营范围的机构就在不断增加，根据企查查的数据，2018年就有将近6000家机构应运而生，这一年又先后有四百余家国家级研学基地和营地推向市场。

 

研学旅行基地开发时需要考虑哪些要素呢?
 

研学旅行规划设计要素

 

1、实现研学旅行多重功能

 

研学旅行最理想的基地、营地应满足学生教育、体验、审美的多重需要，能为学生提供学、游、行、吃、住等多项服务，具备教育与游览、校园与景区的多重功能。

 

2.教育功能。

 

基地与营地应开发设计有各种主题的研学课程、研学线路，建设满足各种主题实践活动的场馆，满足交流讨论的活动教室、会议室、多功能厅、展示厅，有条件的基地、营地还可以配建运动场、拓展营等设施。

 

3.生活功能。

 

基地要满足接待服务，营地还需要提供能一次性集中接待一定规模学生的餐饮、住宿服务，满足中小学生集体生活的需要。

 

4.休闲功能。

 

有些基地、营地本身依托风景秀丽的景区而建，既有景区的优美环境、公园的休憩设施，又有校园的文化氛围，既能很好满足学生研学成长过程中的审美需要、身心愉悦需要，又让学生在研学成长过程中沐浴了休闲教育、享受了美好时光，赋予研学旅行基地与营地休闲功能。
 

研学旅行具体建设实施怎么做?

 

研学旅行基地营地的建设主要围绕资质条件、基础设施、研学课程、安全管理、专业人员、服务质量等要素进行。我们将其分为选址、硬件和软件三个方面逐一阐述。

 

1.选址。

 

安全是研学旅行基地与营地选址应首先考虑的因素。同时，选址应符合国家和地方对自然环境、文化、历史及资源保护等方面的要求，综合考虑以下因素：

 

发生自然灾害的可能性;

 

各类污染源的潜在影响;

 

交通的安全与便利性;

 

实现紧急救援或及时应对突发事件的可行性;

 

水、电、通讯等基础设施;可依托的自然、历史、文化等资源;

 

所在地周边的社会人文环境。

 

2.硬件。

 

为满足研学实践教育活动开展的需要，研学旅行基地与营地应至少建有以下硬件设施：

 

基础设施。应配备与研学课程相适应的基本硬件条件，如必要的围界，能源、动力的供给设施等;

 

教育设施。应配备适宜的教学设备、教材教具、展示方式与场地空间等;

 

游览设施。应设置必要的游览步道，公共休息区及必要的导览、提示标识等;

 

配套设施。主要包括接待、区间交通、通讯、监控、餐饮、住宿、安全、医疗、卫生等方面的设施;

 

应急设施。应配备适宜的应急装备、器材、逃生通道等。

 

3.软件。

 

为保障高效的研学实践教育活动，研学旅行基地与营地应建好以下软件：

 

基地与营地应确定为满足研学实践要求所需的岗位及其能力要求，确保配备数量充足、能力胜任的从业人员;应采取培训或其他措施，确保相关人员胜任其岗位。确保有犯罪记录、有精神病史、有吸毒史的人员不能从事与研学实践活动直接相关的工作。

 

有针对性的开发设计研学课程、研学线路及其他相关研学项目。基地与营地可以开展课程和师资方面的商业合作，既可以引进合作机构入驻，也可以将课程和师资纳入基地营地的课程体系，由基地与营地统一营销。

 

4.管理运营。

 

基地与营地应设置实现管理目标所需的职能部门、规章制度、业务流程等，定期对所建立的管理体系进行检查与评审。明德未来营地董事长王京凯(2018)认为运营高效的基地、营地应建立“一文化一后台三中心”的运营架构。

 

“一文化”，是指基地、营地要形成自己独特的基地或营地文化，她的文化内涵一般与其研学主题有关。

 

“一后台”，是指基地、营地要建设有力的管理后台，主要包括行政管理和后勤物业管理。

 

“三中心”，是指基地、营地要具有高效运转的教务、营销、后勤三个运营中心。

 

5.安全保障

 

基地与营地应建立安全管理机制，明确落实安全责任;

 

应制定相关的安全管理制度以确保研学服务的安全提供;

 

应开展适当的内部和外部的安全教育，提升全员的安全意识，外部安全教育与沟通的对象应包括学生、学校、研学机构、旅行社以及其他有关相关方;

 

应根据所识别的重大风险如地震、火灾、食品卫生等突发情况制定应急预案;

 

应考虑到与安全有关的潜在风险，定期及不定期系统识别、评估、评价研学服务各环节中的相关安全风险，采取适宜的措施，持续降低安全风险。